Palabras clave: Comportamiento del profesor éxito académico estudian-tes de Maestro. Se aplicó un cuestionario (Tuncel, 2009) y mediante un Análisis Factorial exploratorio, aparecieron seis dimensiones a las cuales los alumnos le otor-garon la mayor importancia, siendo estas: " Aptitud emocional de los profe-sores " " Interacción profesor-alumno " " Lograr y conseguir los objetivos de la enseñanza ", " Conexión durante la instrucción de la teoría con las practicas " " Planificación y organización de la docencia " " Corregir y pro-porcionar informaciones a los alumnos de sus avances y progresos ". Para ello se contó con una muestra de 486 alumnos, pertenecientes a los grados de Maestros de Educación Infantil (199) y Educación Primaria (287) en la Facultad de Educación de Albacete (Universidad de Castilla la Man-cha).
Es por ello por lo que se hace necesario explorar los comportamientos de los profesionales de la enseñanza en la Educación superior, desde el punto de vista del alumno, para conocer cuáles son los que ellos consideran que repercutirán de forma positiva en su éxito académico. Resumen: Es inquietante la idea de pensar que el profesor puede conseguir que un alumno alcance grandes éxitos o que, por el contrario se hunda aca-démicamente. Título: Comportamientos del profesor universitario y éxito académico de los estudiantes de los grados de maestro de infantil y primaria.
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